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数字时代美国社区学院如何帮助学生取得学业成功——基于社区学院学生动量模型的分析

郭明旸;

美国社区学院普遍存在学生低保留率、低毕业率与低转学率的问题,“学生成功”一直是社区学院面临的重要挑战。学生在入学后常面临动力不足的困境,

页码：（102-112）
自由市场抑或政府统筹:英国高校“学生人数控制”政策争议和前景

李鹏虎;张致远;

20世纪90年代初,英国实施“学生人数控制”政策,以应对高等教育市场化转型和高等教育规模扩张中的质量下滑问题。该政策面临诸多争议,先后经历调整

页码：（93-101+112）
结构性变迁下韩国高等教育的整合升级——高校终身教育政策的工具协同与地区统筹

张金宁;崔一先;李家成;

结构性变迁下,韩国高等教育呈现整合升级趋势。基于2008—2025年政策文本及相关资料,结合政策工具和协同治理视角,梳理高校终身教育政策由试点走向地

页码：（84-92）
老龄化背景下英国、美国、新加坡老年职业教育比较

林杰;赵祎飞;刘业青;

当一个国家进入老龄化社会后,发展老年职业教育能够提高人力资源总量,弥补劳动力短缺,促进生产性老龄化的实现。作为非正式教育,不同国家老年职业

页码：（72-83）
综合大学何以参与高水平教师教育——基于日本教职大学院的案例分析

尤铮;蒋旭泽;

21世纪初,日本确定“教员养成高层次”的教师教育改革方向以及“教师培养硕士化”的实践路径,由综合大学开办的教职大学院成为这一改革的核心组织

页码：（62-71）
近似实践方法在职前教师教育大学课堂中的应用——格罗斯曼实践本位教师教育思想的重要方面

周成海;王敏;

针对职前教师教育的课堂教学未能有效发展职前教师的实践能力这一问题,帕姆·格罗斯曼提出近似实践的概念,主张在大学课堂上创建近似真实的实践情

页码：（52-61）

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数字时代美国社区学院如何帮助学生取得学业成功——基于社区学院学生动量模型的分析

郭明旸;

自由市场抑或政府统筹:英国高校“学生人数控制”政策争议和前景

李鹏虎;张致远;

结构性变迁下韩国高等教育的整合升级——高校终身教育政策的工具协同与地区统筹

张金宁;崔一先;李家成;

老龄化背景下英国、美国、新加坡老年职业教育比较

林杰;赵祎飞;刘业青;

综合大学何以参与高水平教师教育——基于日本教职大学院的案例分析

尤铮;蒋旭泽;

近似实践方法在职前教师教育大学课堂中的应用——格罗斯曼实践本位教师教育思想的重要方面

周成海;王敏;

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